郝军先

新课改以培育学生的健康个性，促进个体的全面发展做为追求目标。但在这十几年实施的过程中，我们发现学生的个性在课堂上得到了充分的张扬，学习方式也发生了根本的转变，学习能力得到了大幅度的提升。但与现代社会要求公民所必须达到的一些要求还有一段距离。要让我们的学生真正肩负起21世纪振兴中华民族的艰巨使命，必须在语文教学中培养学生的八种意识。

一、国家意识

好多人对我的想法不以为然，认为现在又不是抗日战争时期，培养学生的国家观念干什么。其实对任何一个国家而言，都应该把对公民的国家意识的培养放在首位。尤其是现在我们处于解决南海问题、钓鱼岛问题的关键时刻，如果我们的学生不懂国家利益高于一切，国家主权神圣不可侵犯，保家卫国是每一个公民的应尽责任，没有国家的安全就没有个人的幸福等这些道理，认识不到国家对自己的重要性，一旦南海局勢不稳定出现战争的时候，后果是不堪设想的。这就要求我们在新课改课堂教学中一定要不失时机地向学生渗透国家意识，让学生谨记没有国就没有家，个人的利益与国家的利益是紧密联系起来的。当个人利益与国家利益发生冲突时，我们要牺牲个人顾全大局。并且时时、处处维护国家的安全与团结。

二、科学意识

现代社会科学技术是推动社会发展，技术革新的强大动力杠杆。而我们的好多学生由于受千百年来“学而优则仕”观念的影响。整天把做学问当成“当官”、“混饭”的“敲门砖”。对科学抱有轻视态度，对科学家不屑一顾，毫无敬仰之意。这对我们民族未来的发展是相当不利的。因而必须有意识地培养对科学家的敬仰之情，并积极引导学生树立献身科学的决心和信心，鼓励学生走科学之路。同时，在课堂上积极渗透科学家严谨求实，只唯正理，敢于探索，勇往直前的优良品质，形成学生积极进取、求真务实、探索拼搏的优良学风。

三、法制意识

中国要真正实现现代化，对学生法制意识的培养至关重要。我们的许多公民法制意识淡薄，不懂法，不学法，不知道用法律武器来维护自己的合法权益，遇到问题就是托关系，找路子，通过非正常渠道解决。结果影响了国家机器的正常运转，扰乱了正常的社会秩序，助长了“人治病毒”的蔓延。由于青少年法制意识淡薄，这些年青少年偷窃、抢劫、杀人、放火等恶性刑事案件呈上升趋势。我们的学校作为社会主义精神文明的窗口和前沿阵地。就要把培养学生的法制意识放在突出位置。让学生懂得法律的权威，自觉做遵法、守法的好少年。具体做法是：第一，利用周会、思想品德课、集会、升旗的机会，不失时机地组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使其懂得什么能做，什么不可以做。并通过一系列的监督措施使其遵守，形成一种良好的习惯并使其保持和发扬下去。其次，通过开主题班会、讲座、知识竞赛等方式让学生理解掌握《刑法》、《民法》、《经济法》，《未成年人保护法》等一些常用法律知识，为以后走向社会打下坚实的基础。第三，鼓励学生积极收看《今日说法》、《法制在线》等电视节目，通过具体案例对其进行警示教育，从而强化学生的法制意识。

四、现代契约意识

市场经济和民主政治是一个统一体。现代契约意识是公民和企业参与市场经济的一个重要的武器，它要求每一个市场主体与交易对方签署契约，对自身的权利和义务有清醒的把握，一方面自己不能违规“入市”，另一方面，如果自己的权益受到侵害，能够知道通过什么途径去讨回公道。中国是一个有漫长封建社会历史和悠久封建传统的国家，长期以来只强调个人单方面的义务，要求个人无条件地服从“集体”，而不注重个人与生俱来的权利，不提倡个人通过一定渠道表达自己的意愿，同“集体”进行对话和谈判，维护自己的正当利益。契约意识的淡漠，权利意识的萎缩，使得普通公民在受到侵害和剥夺之后，并不是很清楚自己到底被侵害和剥夺了什么，因而也不很清楚自己到底要争取和维护什么，于是往往在某种“呼天天不应，叫地地不灵”的困境中放弃抗争，任由强恶势力的肆意摆布，这是一种致命的素质缺乏症，它严重制约着中国市场经济和民主政治的健康发展。学生作为21世纪的建设者和接班人，我们必须有意识地培养他们的现代契约意识，让他们在未来的社会中真正树立主人翁责任感，不卑不亢，当仁不让地与市场交易对手，与作为市场裁判员和社会管理者的“集体”履行契约，理直气壮、坚持不懈地维护自己的权益。

五、创新意识

当今的世界，知识、科技发展速度日新月异。要想真正占领世界竞争的制高点，必须不断进行创新。而我们传统的教学只注重知识的传授，按部就班的授课形式，模式化的学习方式，不太重视培养学生的实验操作能力，学生的创新能力十分薄弱。新课改打破了以往的教学方式和学习方式，提倡学生综合能力的提高，提倡创新。但我们在具体实践的过程中，对学生创新意识的培养还远远不够。怎么做呢？我们认为，第一，要让学生大胆想象，大胆实践。例如，玩具汽车怎样可以在空中飞起来？有没有一种衣服不用洗，但却保持四季如新？能不能发明一种新材料，让它又轻又坚固，用它做的房子可以冬暖夏凉？海水怎样可以大规模转化成淡水？只要有新的想法，只要可以实践，就鼓励学生大胆去做，在想象和实践的推动下促进学生创新能力的不断提升。第二，既要实事求是，又要异想天开。要鼓励学生善于在人类文明所发明的新东西基础上对其进行不断改造，不断修改它的缺陷，增加它所没有的功能。同时研究将几种东西组合起来，看能不能组合成一种新的发明。第三，鼓励学生走向社会，研究社会上需要解决的新问题，需要运用的新技术。看能不能对其提出新颖的见解。总之，只要我们结合实际，把学生的思维充分调动起来，鼓励其大胆实践，必将产生灿烂的智慧之花。

六、危机意识

面对着全球气温升高、冰川融化、森林大面积锐减、土地荒漠化程度大幅度加深、淡水资源日益短缺、能源逐渐枯竭、沙漠不断扩张、人口迅速增长的局面，我们不得不忧心忡忡。但我们的学生却不能清醒地认识到这一点。在他们心目中，我快乐就是世界快乐，这对可持续发展也将造成不利的影响。尤其是我们中国，耕地面积已接近18亿亩的极限，淡水资源人均占有率只是世界人均资源的四分之一，空气污染严重，草原退化也十分厉害，煤炭、石油等能源性资源日趋短缺，西方大国还在处处遏制我们的崛起，收复台湾的道路任重而道远，新技术在国民经济所占的比重还太低 ……只有让我们的学生清醒地认识到我们在发展中所遇到的问题，认识到自己面临的危机，才会激发起他们的斗志，才会用自己的行动参与到可持续发展的道路上来。

七、竞争合作意识

在经济全球化的今天，竞争才会促进市场的不断完善、技术的不断革新、产品的不断改进，才会促进社会制度的日趋完善。同样，国与国之间合作，才能互为市场，优势互补，促进世界的和谐进步。在我们加入WTO的大背景下，我们必须培养学生的竞争合作意识，这样我们的学生才可以面向世界，面向未来。

八、开放兼容意识

改革开放38年，我国的社会面貌发生了翻天覆地的变化。现在我们一天创造的国民生产总值相当于1950年一年的三分之一，不能不让世界对我们刮目相看，究其原因，我们认为就是我们有这种开放兼容的心态。在过去的38年中，我们不断汲取东西方文明的精华，为我所用，不断改革我们的体制，不断开放我们的市场，不断扬弃。才使我们的社会有了长足的进步与发展。要使建设有中国特色的社会主义道路越走越宽，实现我们的可持续发展，构建我们的和谐蓝图，就必须使未来的接班人懂得：开放才会走向世界，兼容才会使自己丰富强大，一个强大的国家才会让世界尊重。endprint