彭森+许建明+林铁军

摘 要：实验教学是为社会培养应用型集成电路设计人才的重要教学环节，也是锻炼学生独立思考能力和动手实践能力不可或缺的手段。本文分析了邵阳学院电子科学与技术专业实验教学中存在的一些问题，并从重视实验教学、推进实验室开放、执行实验教学的质量标准、建设高素质的实验教师队伍等方面对实验教学提出了改革方案，力求有利于应用型本科院校应用型人才的培养。

关键词：应用型本科；实验教学；改革与探索

基金项目：邵阳学院教学改革研究项目（2016JG43，2015JG27）

1 实验教学改革的基本要求

电子科学与技术专业是根据社会对集成电路人才需求以及专业的定位来制定人才培养的目标。一方面，由于电子科学与技术专业的综合性非常强，对于应用型本科生来说，这就需要他们具备扎实的专业技能。另一方面，作为电子科学与技术专业的本科生应奠定良好的理论基础，认真学习与之相关的基础理论课程，例如模拟电子、固体物理、半导体物理、微电子概论等课程。而学生在掌握专业理论知识的前提下应当理论联系实践，提高专业实践能力，那么就需要通过实验教学来实现，从而可以加深理解电子科学与技术专业知识。应用型本科生在实验教學的过程中，要独立思考设计课程实验内容，通过动手实践来提高自己的独立思考能力。实验教学应该拥有一定的基础及条件，一方面，教师应预先制定实验教学大纲，明确实验注意事项，规范实验操作流程；……