庄海玲

白岩松在接受《鲁豫有约》节目的采访时，被问到如何教育自己的儿子，他说：“我不想当他的编剧和导演，只想当他的观众。我们也不太可能做编剧和导演，真的不能当。咱们这一代，往下的一代人，应该更多的人是这样的想法。”纵观职业教育，现在的生源大不如以前，这是现实也是事实。在这个转变中，作为文化课的老师，我们似乎找不到一个可以过渡的衔接点，因为我们总是哀叹现实的无奈，感叹现在学生的难教。白岩松的这句话给了我们最好的答案。

课堂上，教师要像一个细心的观众去观察学生，注意课堂教学活动中的学生各种各样的反馈信息，运用有效的方法及时合理适度地处理，激发学生的内因，靠学生内部状态的优化，从而提高课堂教学效率，达到掌握知识、形成能力、提高思维品质的目的。

一、不要把学生的干扰看成是对你的不敬

人的天性都是希望被人尊重，一直以来，我们总会以尊师重教来要求自己的学生。但90后职中学生的追求与众不同，他们极具个性，常常想制造混乱，喜欢任性而为，循规蹈矩已成了他们的绊脚石。如果在课堂上与学生就如何听课问题发生冲突，那么学生对语文这一学科的兴趣就再也没办法被激发。因此，在心理上，我们应该做好准备。

（一）一个轻柔的理解的动作可以软化学生的心

有一天，上比较枯燥的议论文课的时候，几个学生在睡觉。为了给其他学生提个醒，我就叫了其中一个来回答问题。……