书桌上一直摆放着吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》。不止一次地翻阅，每一次都让我回望自己走过的二十年为师路，反思我在这条路上跨过了三个阶梯和一个断层。

第一个阶梯有我的第一届学生陪伴，那是我初上讲台的前六年。那时，我带着青春的懵懂走出大学的校园，跨进小学的门槛，从学生变成老师。我有满满的热情、满满的期盼，当然也有满满的冲动……因为我还是个孩子，我把所有的学生当成自己的弟弟妹妹，我要和他们“打成一片”。可是，我的大学课程面对的是中学教育，初次接触的却是小学一年级学生。毫无准备的心理被毫无秩序的现实彻底摧垮。我的第一次上课被学生的叽叽喳喳困扰，时间在帮学生文具盒的开开合合中溜走。于是，我在痛哭一场后思考：我的课堂要给学生什么？如今，我说不清自己那六年的课堂究竟做过哪些具体的事情，但我可以肯定，那六年，我给予课堂的是我全部的青春与热情——我曾幸运地接手一个苏教版语文实验班的教学；我曾为了准备一节普普通通的家常课通宵达旦；我曾为了走进每一个孩子的内心走访过每一个家庭；我曾为组织一次活动跑回几百里外的老家寻找道具；我曾为给学生一个特殊的纪念走遍大街小巷购买适合的礼物；我曾和学生一起为了班级的荣辱流汗与欢呼……我很喜欢当时那个光荣的称呼“班主任”，那是一个班级最大的领袖，理所当然让课堂不仅仅是教材！