曹海燕

《聞官军收河南河北》是唐代伟大诗人杜甫的作品。此诗作于唐代宗广德元年（763年）春。当年正月，史朝义自缢，他的部将李怀仙斩其首来献，“安史之乱”结束。杜甫听到这个消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。全诗八句，开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦的心情。因此，被称为杜甫“生平第一快诗”。诗的后六句都是对偶，但却明白自然像说话一般，有水到渠成之妙。通过对重点词语的品析及反复吟诵，来体会诗人的爱国之情则是本课的教学重点和难点。为此，笔者在先后三次的试教与反思中，逐渐明晰了本课的教学轨迹，向着简约但不失丰满的教学境界前行。

一教：着眼内容，取舍偏道，凸显理解

基于古诗的文体特征，在备课时，我首先将所有教学的着力点放置到诗意的理解上——围绕本首诗的“诗眼”，思考杜甫是如何表现的？让学生逐渐明晰杜甫的一言一行，一举一动。教学中，我首先对古诗的内容进行了合理取舍，弱化对整首诗的通篇学习。

在揭示课题，让学生简单说说他们了解的古今义差别比较大的“河南河北、妻子、涕泪、衣裳、白日、青春”之后，话锋一转：学习古诗，分两个层次，一个是理解诗意，熟读成诵，就是大家刚刚做到的，我们也可以说这是浅层次学习。另一个层次是走进古诗，了解诗意背后的故事。……