杜为平

摘 要：在当前中小学教师继续教育工作中，存在着教育内容过度理论化、培训时间不能保障、教师受到经济以及工作的压力、继续教育地区差异明显等问题。针对这些问题，文章指出应从教育部门、培训教师素质、继续教育内容的调整等多个方面进行完善，以全面推进教学的发展。

关键词：中小学教师；继续教育；新课程改革；培训

中图分类号：G658.4；G72；G650 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）27-0019-01

在新课改的深入推进中，教师是实践者，也是探究者、完善者，因此加强中小学教师的继续教育是当前教学发展的必然要求。本文针对当前中小学教师继续教育的需求及影响因素进行研究，以寻找到推进继续教育发展的方法。

一、中小学教师的继续教育工作

随着新课程改革的深入发展，教师队伍建设问题也逐渐引起了关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中明确强调：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。这充分说明，加强中小学教师的培训与队伍建设已经上升到国家的高度。然而在当前中小学教师继续教育的发展过程中，仍然存在着一定的问题，主要有以下几个方面。

（1）教师继续教育内容偏向于理论化的知识，很少涉及实践教学，与学校教学工作相去甚远。对于许多教育学的相关理论知识，教师要么已经烂熟于心，要么就是单纯地听听、记记，不知道如何将这些知识转化为教学实践所需的内容并服务于教学，因此继续教育的意义也就不再明显。……