扬州市汶河小学创办于1912年，是辛亥革命后扬州首批新式学堂之一。校门口巍然屹立的银杏树见证了它的历史，现有石塔、西门街、北柳巷三个校区。近些年来，学校在“推广阅读工程”实施中，积极开展“可亲的经典”实践研究。

一方面，加强校本课程建设，组织学生阅读经典。学校以校区内董子祠为依托，以董仲舒“正谊明道”教育思想为研究主体，进行了顶层校本课程设计，开设了“可亲的经典”国学课程、“世界眼光中国心”的公民实践课程、“和润德育”活动课程等。先后编写了《银杏读本》《正谊书院国学堂》等经典诵读校本教材。

同时，积极开展教师读书活动。我们深知，教育的使命是发展学生的核心素养，作为实施教育主导者的教师，其自身素养的高低直接影响着教育的成败。为此，我们倡导有品位的教育生活，提出教师的职业生涯应克服“神化”与“物化”倾向，聚焦人文素养的提升，致力于读书，并采取了相应举措，取得了喜人的成果。

1. 广开渠道，提供丰富的阅读资源。学校发送《论语》《大学》《中庸》《56号教室的奇迹》《心平气和的一年级》，每位老师人手一本；在节日里赠送经典书籍给每位教师作为特殊的礼物；正谊书院国学课程网站开辟了“正谊杏坛”“课程资源”“经典品读”“雏凤清声”“它山之石”等栏目，为教师拓展国学经典知识、提升文化素养提供了资源。

2. 搭建平台，开展多彩的读书活动。围绕文学、哲学、政治学、经济学、历史学、法学，我们分别推荐选读书目。“特级教师推荐书目”“青年教师读书会”“经典共读研讨会”“好书推介会”“读书沙龙”，是我们的“规定动作”；……