在一次公开课上，法根老师笑问学生：“我的名字好听吗？”学生答：“真好听！”突然，我脑海里冒出来一句话：法根，名字好听，含义亦深，师法自然，落地生根。虽是一句调侃的话，无意中却道出了法根老师语文教学的秘诀。

师法自然，即以自然为师，效法自然，尊重自然发展的规律。中国先贤老子倡导自然之道，法国哲人卢梭主张自然主义教育。从教育的视角看，就是按照儿童身心发展的规律，不揠苗助长，不强求一律，不耽误时机，而是顺其自然，因势利导。就语文教学而言，就是直面儿童语言发展的生长状态，遵循学生学习语言的基本规律，不生拉硬拽，不刻意雕琢，不故弄玄虚，不强行灌输，而是用心培植，细心疏导，以情润心，以爱暖心，助其自然成长。教师全情投入，静待花开，自然会开花结果。儿童学习语言，尤其是母语，并不都是教会的。每个儿童都有学习语言的天赋，在真实的言语情景中，为着交流思想的需要，自会习得言语的能力。

正因为师法自然，法根老师的课，始终把学生的“学”放在第一位，把教室变成了“学堂”。课堂上只看见学生在读书，在思考，在言说，在练笔，这是一个交互式的相互倾听的课堂，是学生展示言语才情的课堂，是儿童认识、发展、心灵之花自然绽放的课堂。教师只在唤醒、激励、疏导上下功夫。或是拨正思维方向，或是穿针引线衔接过渡，或是提示重点，疏通思路，都是在师生之间，生生之间的交互活动中共同完成的。

法根老师执教《半截蜡烛》一课，用三个板块组合，展开教学过程，板块不是课文内容的罗列，而是将运用语言和理解语言巧妙结合，具有流动性、变化性、发展性的特点。……