韩丽国

摘要：高师现代汉语课程建设和教学的改革是高师教育发展的必然趋势，也是教育体制改革中的重要内容。文章对高师现代汉语教学中存在的问题进行了分析，并针对问题提出了相关措施，阐述了实施高师现代汉语教学课程建设和教学改革的具体步骤。

关键词：高师现代汉语课程 课程建设 教学改革

中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）21-0010-02

现代汉语课程是一门基础学科，在师范专业课程中占有十分重要的地位。它的教学状况直接关系到学生整体的语言水平。目前高等师范院校中的现代汉语言的教学依旧是在应试教育的模式下进行的，随着社会的发展，现代汉语也不断进化和更新。在教育体制改革的形势下，高等师范专业的现代汉语的教学暴露出多种问题，这些问题在课程设置、教学方法以及教学内容中都有体现，因此，教学改革势在必行，如何采取措施来有效进行改革是教育工作者需要重点研究的问题。

一、高师现代汉语教学中存在的问题

（一）课程定位不科学

现在高师所采用的现代汉语体系是很久以前制定的，当时汉语体系是依据俄语来制定的，俄语的特点是形态变化复杂，与我国的现代汉语具有很大的差别。在这一体系中把现代汉语分为五个板块，也就是我们经常所提及的语音、语法、词汇、文字、修辞。我国的语言教学中也使用了语言分类和研究的方法。现代汉语是一门社会学科，与其他学科之间都有十分密切的联系，例如心理学、社会学、历史学等，可见现代汉语是与其他学科是交叉渗透的，从目前高师现代汉语教学来看，忽略了现代汉语这一特点，课程定位不准确。……