徐文静

【摘 要】随着新课标课程改革的不断推进，初中历史的改革也有明显进步，但是目前很多教师都或多或少有这样的问题：现在的历史课已经和以前有了显著的区别，那么就不知道该怎么上课了，怕讲多了学生的自主性下降，而也怕讲少了学生不好理解与把握，讲多讲少的界限还是很难把握。

【关键词】初中历史 教学方法 反思

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.061

新课程标准改革的目的就是为了让学生更加轻松、更加容易地掌握所学知识，为了给学生减轻负担，但是减轻负担不意味着学生不需要花费时间与精力去仔细研读课本，这只是素质教育的一个方面。教师所要做的就是如何根据新课标的规定，来让学生有一个良好的学习效果，这就是教师所需要关注的问题。下面从几个方面讲一讲如何达到这种教学效果：

一、关注最基本的知识，加深学生的理解与把握

“万丈高楼平地起”，要知道学好一门科目最基本的就是先打好基础，基础知识就是能力的重要载体，如果一个学生没有掌握最基本的知识要点，那么就谈不上能力的提升。所以我们学生要做到以下几点要求：

（一）从教材出发，深入浅出地理解教材

教师需要先对教材有一个宏观的认识，要审读教材、整合教材，弄懂编者的表达意图。除此之外，教师还需要深入地研究每个章节、每个单元之间的内在联系，那些看似没有关联的章节、单元，实则有着千丝万缕的联系。只有搞清楚章节的内在联系，教师才会抓住教材的主干，抓住教材的主体思路，从而在实际教学过程中把各个知识点融会贯通。……