杨春树

【摘 要】数学是一门极其重视思维逻辑和运算的学科，在吸引很多人的同时，也正因为它复杂的思维过程和庞大的思考量使得无数人谈之色变。而与之相关的新课改，也在极力要求学校重点培养学生的能力。在这样的背景下，如何采取合适的教学方法成为共同面临的问题。

【關键词】新课改 高中数学 教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.037

高中数学给人最直观、最深刻的感受就是困难。尽管在此阶段所学内容都是基础的东西，但是由于涉及了数学的各个方面，学生所学内容显现出繁杂的特点，同时数学各个方面存在的交叉部分也为学生的学习增大了难度。这种难度的增加恰恰为学生的思维培养提供了舞台，尤其是对于处于不断刷题中的高中生而言用一句口头禅就是：痛并快乐着。

新课改要求老师要以学生为主体，一改过去纯粹的知识传授，以知识为载体，对学生进行全面素质和能力的培养，获得知识与能力的双丰收。而这些对于数学学科而言，重点就是在于数学逻辑思维的培养，毕竟普通人在生活中能够经常用到的数学知识并不多，只有拥有一个良好的思维方式才可以在社会中立足生存。在这样一个背景之下，下面笔者将从以下几个方面和大家简单探讨一下，如何在高中数学教学中采取合适的教学方法达到以上目的。

一、明确教学的课程标准的要求

在新课改的背景之下，原来严格指导教师安排教学任务的“教学大纲”变成了“课程标准”。……