王东出

内容摘要：美术源于生活又高于生活，富有情感和内涵，是对生活的概括和总结。美术教学的生活化是初中美术教学改革的方向，文章从初中美术教学中存在的问题着手，提出了初中美术教学的生活化策略。

关键词：初中美术 生活化 教学策略

一.初中美术教学现状及存在的问题

在一般人的眼中，美术课活动多，实践多，学生应该是很愿意投入其中的。但实际情况远非如此。不同的学生对学习的态度有着很大差别，刚入学时孩子对美术学习的热情很高、主动性很强、上课发言很踊跃，但逐渐随着年级升高，他们变得对美术学习被动、默然。之所以会出现这样的情形，主要原因是当前的美术教育与生活的距离越来越远。

1.学科“专业化”教学价值取向脱离了学生实际水平与需求。受传统教育思想的影响，许多教师在教学过程中以专业化的知识和技能的傳授为教学的基本宗旨，忽视大多数学生的美术需求，缺乏与学生生活的紧密联系，导致教学枯燥无味、学生兴趣索然。多年来的义务教育实践已经证明，纯粹强调就技法论美术的教学，学生理解不了学习技法有什么意义，加上一定专业技能的掌握，需要一定的时间做保障，初中美术每周一课时的上课时数，是远远达不到形成专业水平熟练程度所需要的时间的，结果学生不仅没有达到教师期望的目标，还在频频失败与单一训练中失去对美术的兴趣。

2.在美术教学中，采取单一的传授式课堂教学模式，课堂缺乏生机与活力。……