蒋静

内容摘要：新课改的逐步推行，要求在小学音乐教育中进行研究性的学习，通过研究性的学习，开展音乐教育，有利于培养学生对音乐的敏感度，增加学生自身的音乐的涵养，同时也有助于训练学生的音乐技能，提高学生的审美的能力。本文将小学音乐出发，提出如何在小学音乐教学中进行研究性的学习。

关键词：小学音乐 研究性学习 策略

1.研究性学习的基本内容

1.1研究性学习的内涵

研究性的学习是我国的教育部在2000年所頒布的一项内容，它只要是指学生在教师的指导下，在学习和社会中选择自己所要研究的专题，主动的去获取知识，进而去应用知识去解决学习中所遇到的难题。研究性的学习与综合课程是不同的，尽管它涉及很多综合性的知识，但是也并不是几门学科结合而成的课程，它是一种以科学研究为主要内容的研究活动。

1.2运用研究性学习的意义

首先进行研究性的学习可以培养学生的人文精神。开展研究性的学习，使得学生能够自主的参与到学习中，提高学生的自主学习的能力以及使得学生能够在学习中能够更多的获得情感体验。研究性的学习在音乐教学中也能够帮助学生在一定的目标下通过自主的学习来提高自己的音乐阅读，听说和归纳的能力，进而提高学生们的学习效果。其次是进行研究性的学习可以提高教师的科研能力和综合素质。对于教师来说，在音乐中进行研究性学习能够让他们接受新的教育观念，然后转变自己的教学方式，为学生构建一种开放式的学习氛围，促进学生能够形成自己的学习态度。……