夏敏

摘要：在日常的教学过程中教师习惯处于课堂上的主导地位，授课方式缺乏互问互答的教学方式，缺乏培养学生的问题意识，在没有问题的课堂上进行教学学生的学习状态是被动的、不积极的，更不能够形成良好的课堂气氛。

关键词：初中历史；问题意识

在我国传统教育的大背景下，学生一直按照教师的教学轨道来学习，教师在整个教学过程中已经把表面的和隐藏的问题都进行了逐一的提示和讲解，学生其实并没有真正的参与到教学过程中去，对于学生没有兴趣的授课内容，学生的思维不够活跃，学生不能提出问题，从而就导致没有学习兴趣，这就形成了恶性循环。针对现有的教学模式中存在的对学生缺乏问题意识培养的现象，本文就课堂中学生问题意识的重要性，在教学过程中如何提高学生的提问的积极性，如何改变学生被动接受的局面，如何让学生主动学习，进行了逐一阐述。

一、培养问题意识的重要性

初中历史作为内容丰富的一门学科，是培养学生兴趣以及良好问题意识的重要学科，不只是在历史教学中，在各个学科中，一个善于提问的学生是学生主观能动性和良好创造性的具体体现，是学生综合素质高低的评判标准。教师可以利用課本中优秀的历史题材对学生进行思想道德及人格品质的教育。

二、目前历史教学中问题意识培养存在的问题及培养措施

1.课堂教学存在的问题

首先要明确一点，提问不是目的，提问只是师生互动和交流的一种形式。……