吴志锋

摘要：在新课改提出后，我国正全面推行“以人为本”的素质教育，加强了对小学生创新思维、实践能力和思想素质的重视。在这一理念下，对小学班级的管理也应采取新的手段。小学生由于年龄的原因普遍顽皮、好动，管理难度也较大，而一味严格的要求只会增加学生的逆反心理，教师应本着人文关怀的原则，创新管理方法，采用激励、指导、影响等措施，培养学生正确的思想意识，营造良好的教学环境。本文根据我国传统小学班级管理中存在的问题，对如何进行有效的小学班级管理进行了探讨。

关键词：新课改；小学班级；管理

引言：

在当今的教育背景下，教师的权威地位被打破，教师与学生间也不再是传统单纯的管理与被管理的关系，更注重平等、友爱、民主。因此，想要实现对小学班级的有效管理要求教师首先转变管理观念，成为学生的朋友和合作者。纵观当前的小学班级管理，由于教师没有深入理解新课改的教育理念，管理方式不科学，管理效果不理想，对此，加强对新课改的学习是目前的首要任务。

一、传统小学班级管理主要类型及问题

（一）“保姆型”班级管理及其不足

所谓的“保姆型”管理，指的是教师像学生的保姆，承揽了一切班级事物，从学生的学习成绩、教学质量，到班级秩序、思想建设，而学生则较少参与班级的建设，在班级管理中没有发挥作用。在这种管理模式下，教师的工作量极大，学生的班级建设意识也得不到提升。……