陶茹

摘要：高中历史，对于文科生而言，一点也不陌生，它是高考必考科目之一。当然，也是对中国历史研究比较细致的阶段。社会的发展要求高中历史教学不断进行变革，这是社会发展的必然趋势。但是，这种变革，新课标下的老师和学生难以适应，因而暴漏出诸多问题。如何让高中历史在新课标改革下不断创新与发展，这无疑对高中历史提出了一项新的课题。

关键词：新课改；高中历史；探索与实践

高中历史，与初中历史在讲述内容上有很大的不同。初中历史，只是对历史内容泛泛而谈，而高中历史，则对历史发展过程进行了仔细的讲述。初中历史是为了让学生对历史事件有基本了解，而高中历史，则是让学生形成歷史素养，以及从历史事件中吸取教训，进而理性地看待问题，更好地指导我们日后的生活。

1.对高中历史进行新课改的原因

1.1帮助学生树立正确的历史观念

传统的高中历史教学，老师往往只重视对历史内容的讲解，包括历史时间、地点、事件，从众可以学到哪些经验教训。学生对这些知识单纯的掌握，往往很难形成正确的历史观念。中国领导人曾在浙大做过一次调查，让学生观看《白毛女》，为了使学生深刻的体会到地主阶级的残忍，故播放此电影。但是学生的回答让领导阶层深感历史观念教育的危机，有学生答道杨白老欠债还钱，天经地义，完全忽视了历史背景。中国的大学生都如此，可想而知中国的高中生。为此，领导阶层大力倡导高中历史要进行新课改，使学生树立正确的历史观念比掌握知识更重要。……