于芳芳

【摘 要】

在自主互助学习课堂中，学生的学习主动性得到最大程度的激发，有助于打造高效的课堂。作为初中英语教师，在组织课堂教学活动过程中，应该重视对这种学习方式的运用。本文将探究现在的初中英语课堂的教学情况和问题，提出有效的解决方法，建设自主互助的高效学习课堂。

【关键词】

自主互助学习 课堂教学 初中英语 教学策略

自主互助学习是指学习者在学习活动中表现出的一种综合学习能力，在课堂中把学生作为学习活动和教学过程中的主体，具体表现为在课堂教学过程中，教师引导学生积极、主动地获取知识、掌握技能、提高能力，养成正确的学习方法，培养良好的学习习惯。而目前传统的初中英语课堂教学一直停留在教师传授、灌输，然后学生学习、理解的状态，在这个过程中学生是知识被动接收者，在学习中的主体地位下降。这样的教学课堂上，学生容易在学习过程中对教师产生依赖感，相应的学生的自主学习活动就会减少，自主学习能力也会逐渐降低。新课标改革要求教师创建自主互助型课堂，注重培养学生的自主学习能力，培养学生学习的主动性。

一、课前预习，自主解决问题

课前预习是学习任务中的重要环节，为了避免学生在课堂教学中跟不上教师的步骤和进度，或者学生对于教师的讲课顺序和节奏不理解，导致本节课学习状态不佳的情况，教师应该认真安排学生做课前预习，利用课下时间解决问题。……