王蓉

【摘 要】

伴随着新课程改革的不断推进，在教学过程中构建生本课堂是当下很多学校教学改革的新方向。想要构建一个高效的生本课堂，首先要能够理解“一切为了学生，最大限度地尊重学生，全面地依靠学生”这样教学理念。且生本教育更加注重学生在课前、课中以及课后等各个阶段自主参与课堂的能力，提升学生的语言能力和思维能力，进而让学生在生本课堂中邂逅幸福。

【关键词】

小学语文 生本课堂 幸福

建构生本课堂是新课程改革背景下一个非常重要的语文教学目标，它立足于学生个体的全面发展，对和谐学生身心健康发展、深化教学改革目标，都起到了促进作用。因此，在小学语文的教学过程中，教师要能够更新教学观念，立足学生主体，引导学生探究，激发学生兴趣，打造生本课堂，从而让学生邂逅“幸福”教育。本文结合具体的小学语文教学实践，探讨了构建生本课堂、邂逅幸福教育的相关策略。

一、引导学生课前自学，为开展生本课堂奠定基础

生本课堂主要秉持着“先学后做”或者是“先做后学”这样的认知规律，所以教师要能够在小学语文教学课程开始之前，先组织学生进行课前自学，为开展生本课堂奠定基础。课前自学的内容包含两个方面，一是学生个体的自学。也就是学生通过预习文章，思考下面几个问题：读完课文之后有什么感悟？是从哪里读出的感悟？是怎样读懂课文的？又有哪些疑惑？通过对这几个问题进行预习和思考，学生的思维灵活性将会得到有效的提升。……