武文丽

随着经济规模的不断扩大，自然资源过度开发和消耗，污染物大量排放，各类垃圾越来越多，导致环境污染、生态恶化。尽管我校在德育、校园环境卫生教育以及学科教育教学中渗透了环境教育，但毕竟是蜻蜓点水、浅尝辄止，难以做到系统全面，正好在我执教的人教版小学语文六年级上册中有这样一篇文章，叫《只有一个地球》，结合语文学科的特点，我因势利导设计了“垃圾资源化”这一探究性学习活动，希望学生通过活动学习更多的有关环保的知识，并用实际行动实现“环保小卫士”的理想，从减少垃圾和进行垃圾分类投放做起，逐步把环保视野投向社会。

一、活动目标

调查：通过上网查询、实地采访、观察录像、收集漫画标语等形式，展示垃圾污染情况，增加环保意识。

宣传：通过制作手抄报、发放标语牌、撰写倡议书、绿色环保家庭公约卡、评选变废为宝点子王、小品表演等影响号召更多的人自觉参与到保护环境中来。

行动：通过拾捡白色垃圾、向垃圾分类箱中投放垃圾等行动，展示自己的学习收获。逐步形成环保意识和从我做起的自觉行为习惯。

二、活动准备

1.确定好活动小组，以小组为单位调查、宣传、行动。

2.到社区、街道各场所去实地采访、录像，为课上展示做准备。

三、活动过程

（一）创设情境，提出问题

教师利用多媒体课件出示下列三种环境，并随机提出问题，引起学生对环境保护的重视。

1.地球环境：地球的每个角落都散布着垃圾，就连蔚蓝色的海洋也都受到了污染。……