朱艳红

【摘 要】

写作教学在小学语文的教学中一直扮演重要的角色，它不仅要求学生具有扎实的语言基本功，还应该具备审题的能力、想象的能力以及表达的能力。在小学阶段，由于学生年龄较小，他们自身的学习认知能力水平有限，所以在小学语文的写作过程中，需要教师有效地对其引导，进而提升学生的写作能力和水平。

【关键词】

小学语文 写作教学 策略

作文是对多个方面的综合训练，它是学生语言表达能力的综合体现。但是，现如今的作文教学，存在着很多不尽如人意的地方，对作文指导的方法存在诸多不到位的地方。因此，探讨写作技巧的指导策略，是学生写出佳作的关键。

一、积累语言素材，奠定写作基础

众所周知，巧妇难为无米炊。没有大量的积累，学生是根本没有办法将作文写好的。而且，小学阶段的学生，自觉能力相对较差，只有不断的对学生们进行鼓励和督促，才能够帮助学生们积累更多的语言素材，提高他们的语言储备量。教师可以要求学生每天都写一篇日记，将在阅读中的好词好句好段进行摘抄，对课外的名言进行搜集，尽可能多的去背诵古诗词。当然，教师还可以开展丰富多彩的写作活动，让学生喜欢上写作，想去写作，进而提高学生自觉的去积累写作素材的兴趣，加深和巩固他们对于语言本身以及其对语言运用的影响，让学生能够在一个充满情趣的积累活动中，积极主动的去获得更多的知识以及相关的写作素材，激发他们对于写作和生活的热爱。……