季桂华

在我国漫长的历史文化中保留下来了众多值得人们去鉴赏分析的优秀诗篇，初中语文教师要想不断提高古诗教学水平，激发学生的课堂学习兴趣和热情，培养他们良好的古诗审美能力和学习能力，就必须充分发挥出诵读在古诗教学中的重要作用。诵读作为初中古诗教学过程的重中之重，是一个必不可缺的关键环节，直接关系到学生综合素养的提升。因此，初中语文教师要高度重视诵读与古诗教学的有效结合，引导学生通过诵读展开联想，构建诗词意境，从而深层次地理解古诗涵义。本文将进一步对诵读在初中语文古诗教学中的运用展开分析与探讨。

基于新课标改革制度的不断深入发展，对现代初中生的古诗词鉴赏能力提出了更高的要求。初中语文教师为了提高课堂古诗教学质量和效率，不断提升学生古诗词鉴赏能力，就必须积极打破传统古诗教学方式的弊端，不能一味向学生灌输各种古诗文化知识，忽视了学生实践分析能力的培养。因此，初中语文教师要充分认识到诵读在古诗教学中的作用，通过在课堂利用诵读方式，让学生带入自身的感情去诵读古诗，用心感受古诗中蕴含的无穷魅力，读出古诗的韵味、意境以及思维。

一、古诗韵味的诵读

初中语文教师在古诗教学中，要注重运用诵读的方式让学生体会到古诗词中韵律节奏，并且要强调朗诵过程语调合理的控制变化，注意字词之间的停顿和重读。……