刘莉

【摘 要】

本文通过观察学生在学习词语以及进行日常参与词语教学当中存在的一系列问题进行探讨，并针对这些问题进行一系列对策的提出，希望能够帮助小学语文词语教学更加高效地开展，帮助学生更好地学习词语，提升语文综合素质。

【关键词】

小学语文 词语教学 问题 改进方法

在教师进行小学语文词语教学的过程当中，教师本身对词语的误解、教学环境的差异又或许是受教学氛围的限制，都会使得学生对词语学习的状态方式和方法不到位，而影响了语文词语教学的进度和成果，难以提升效率。因此，必须要针对这些问题产生的原因进行针对性的分析，并提出解决问题的方法，才能够帮助小学语文教学更高效地开展，帮助学生找到学习词语的方法，快速突破词语学习的瓶颈，取得相应的成果。

1.小学语文词语教学中存在的问题

1.1教师对词语教学的意义存在认识误区

许多教师在进行词语教学的过程当中，并没有真正的意识到词语教学的意义，词语教学时要不仅仅局限于对单个字词的学习，更要在掌握一定词汇数量和了解词语深刻内涵，学习词语时需要重视的是对词语深度以及侧重程度的把握。而教师在进行教学的过程当中，通常只是把字词作为铺垫用在讲解文章内容的过程中出现，并没有注意到词语学习本身的重要性，从而仅仅只是将文中的生词拎出进行解释，并没有达到深层次的学习效果，没有达到字词学习应当达到的广度和深度。……