张菊花

苏霍姆林斯基认为：“理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生，这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”“做幸福的人”，是指导我们生活、学习和工作的标准，更是我们追求人生的最高理想境界。作为从事小学语文教学20多年的我，始终觉得我的幸福来源于学生，孩子快乐了我就幸福了。

本人从以下几点谈谈如何在培养快乐学生的过程中寻找幸福点，提升作为小学教师的职业幸福感。

一、让每一个孩子都能感受到“师爱”

霍懋征老师曾说过“要教育好每个学生，就要爱每个学生，教师的爱是阳光，应该公平的照着每个学生，为他们指引光明的路；教师的爱是春雨，应该均匀洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长。”有人赞美师爱很精彩，很伟大，但我觉得师爱简简单单：当一个孩子犯错误时，我告诉他正确的做法，同时送给他一个微笑，相信他会改的；当一个孩子学习有进步的时候，我会竖起大拇指对他说：“你真棒！老师期待你更出色的表现。”当一个孩子一次又一次地提问题时，我会不厌其烦地一一回答；当一个孩子滔滔不绝地讲诉家里的趣事时，我会细心聆听，和他一起分享快乐……

二、确保课堂面向全体孩子，因材施教

小学教育是基础教育，也是义务教育。作为教育主阵地的学校，教育目标应该面对全体学生，使每一个学生都能得到发展，都获得成功。世界上没有两片完全相同的叶子，每一个学生都是独一无二的。