王梦萱

小学阶段的语文教学中，最为重要的内容就是作文教学，教师要注重指导学生作文的方法，让学生学会语言表达，掌握写作的技巧。而引导学生回归生活，指导学生观察生活是提升学生作文能力的有效方法。笔者将结合自己的教学实践谈一谈如何指导学生在作文中链接生活，点亮小学语文观察作文的教学。

一、观察生活，为作文拓展内容

在小学生作文训练时，其中一个难题就是寫作素材的缺乏，学生们写出的作文往往是空话、套话，没有充实的内容。而针对这样的情况，我们不要忽略了生活这个写作素材的“海洋”，在指导学生写作的时候，教师可以让学生联系自己的生活，观察自己的生活，通过这样的方法拓展学生的视野，让学生有内容可写，也能给学生提供思路。学生们在充满生机的课堂上学习，才能享受到作文的快乐。

在小学中年级的作文训练中，教师安排的内容是素描训练实验，在这次作文的指导过程中，教师就结合小学生的生活实际，从以下几个方面进行引导观察。首先教师为学生明确观察的方法：“同学们，今天我们要一起来观察一些物品或者景象，下面我们看一看观察的方向是怎样的？”在问题的引导下，学生们仔细阅读教师布置的观察任务，明确自己的观察方向。例如：教师给出了这样的角度，观察静物、人物动作、人物对话、人物外貌、教室或者校园的环境以及小动物等。而在这样的角度引导下，学生们抓住自己感兴趣的内容进行，如：在观察静物的时候，学生们拿出了自己的文具或者自己喜欢的玩具，甚至还有自己喜欢的水果。……