潘琼

摘要：信息技术革命极大地渗透到高校英语教学领域，传统的“粉笔加黑板”的高校英语教学模式已经明显相形见绌，而“博客”的网络辅助教学形式则使高校英语教学课程得以延伸和拓展，更加促进了师生之间的语言交流和沟通，更好地实现了“因材施教”的原则，使学生更为主动地实现英语自主学习、合作式学习，通过“博客”实现了信息的交互传播，提升了高校英语教学的高效性。

关键词：高校英语；教学；博客；应用

“博客”这种新型的网络技术不断渗透和融合应用于教育领域之中，并在高校英语教学中得到了广泛地应用，在这个网络交流工具和平台之下，它可以对内容加以自主地组织和表达，可以进行快速而便捷地交流，它与传统的论坛BBS相较而言，具有更为个性化和针对性的特征。在高校英语教学中引入“博客”，可以对学生的英语学习提供极大的帮助，开展以学生为主的英语个性化学习和合作式学习，从而更好地提升学生的英语素养和能力。

一、高校英语教学现状及“博客”应用形式

我国的大学英语教学在高校扩招的背景下，教师数量明显不足，由于学生和教师之间缺少良好交流和沟通的平台，导致学生英语学习交流较少，没有形成一个良好的、互动的英语学习氛围，不利于学生的英语交际性学习。同时，英语教学方法和手段也还较为单一，对于学生的英语学习积极性的提升作用有限。在信息技术融入高校英语……