彭雯博

摘 要：与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂”教学模式下，学生在课前完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，从而达到更好的教育效果。信息技术在教育教学领域的深入应用，使“翻转课堂”式教学模式变得可行及现实。学生可以通过老师针对工作任务中所需的职业能力而提供的教学视频及微课学习，不再单纯地依赖课堂上老师去教授知识。

关键词：翻转课堂；微课；教学模式；实践案例

中图分类号：G712 文献标识码：A

一、概述

“计算机辅助设计”课程是建筑设计技术专业的一门辅助表达操作技能课程，是建筑设计必修的课程。该课程引入了住宅建筑设计、公共建筑设计等专业课程的内容，用通用的计算机辅助设计软件来进行教学，以软件操作为基础，“融专业于软件操作”，便于学生能将所学广泛地应用到建筑设计当中。此课程既涉及专业知识，又需要软件基础知识，而由于在教材、教学方法及课时上都存在问题，其教学成果不尽如人意。

二、教学模式

本文分析在职业技术学院建筑专业软件课程中应用翻转课堂的教学模式，试图提升学生的软件操作能力，并探索适合在职业院校中应用的翻转课堂的教学流程。

翻转课堂主要是先自主学习，建筑软件自主学习多为视频学习为主，所以提供给学生的视频质量尤为重要。市面上有不少的自主学习软件，大部分软件录制非常精细，讲解也较仔细，命令用法一个一个单独讲解，但课时偏长，且大多只针对软件本身。……