殷品

摘 要：在高校大学生英语学习中，母语负迁移一直是影响英语学习效果的重要因素，其根本在于中西方文化与思维方式的差异性，具体体现在用词、语法与语篇等方面的不恰当表达。文章从母语负迁移的概论出发，从词汇使用、语法应用、语篇结构三方面分析母语负迁移对英语写作造成的影响，并提出应对策略，旨在提升大学生英语写作水平。

关键词：母语负迁移；大学生；英语写作；影响；教学对策

中图分类号：H319 文献标识码：A

英语科目作为高校学生的主修课程之一，也是一门语言科学。《大学英语教学大纲》中明确指出：培养学生的良好英语阅读与写作能力是大学英语的教学任务之一。写作作为英语的基本性技能之一，是学生英语学习效果与应用的集中体现，也是衡量高校英语教学水平与能力的重要指标。但是，受到母语负迁移的影响，多数学生的英语写作能力有待提升，经常出现语病、措辞、表达逻辑混乱等情况。因此，高校英语教师应加强对母语负迁移的研究，采取针对性措施来提升大学生的英语写作水平。

一、母语负迁移的概论

迁移（transfer）指的是学习者将已有知识或技能等要素对新知识、新技能的获取而造成的影响。从心理学的角度分析，迁移强调在新的环境条件下，人们在已有、固有知识心理、思维等方面造成的一种影响过程。语言领域中的迁移指的是将已经掌握的、习惯应用的语言知识拓展到新学的语言中，并利用母语词汇、语法、语音等来表达新语言的现象。……