黄维庚

摘要：语文是学生初中阶段重要学习内容之一，其同时具有工具性与人文性两种属性。从教学内容上来看，初中语文包含古今中外多个领域、多种形式的文学材料，这就使得初中语文在内容上具备传统文化的属性印记。初中语文所具有的独特性质与特点，决定了其作为传统文化教学载体的作用，因此，初中语文教师有必要、有责任在初中语文教学过程中重视对我国传统文化内容及精神的渗透。本文对相关问题进行系统探究，以使初中学生可以在语文课堂学习中更好地对我国优秀传统文化进行学习与传承。

关键词：初中语文；传统文化；渗透教学

在“国学热”兴起的当下，中学教学与中国传统文化有机结合一直是较为热门的教育研究课题。由于我国文化结构的特殊性，使得文化成为了国家认同的基础，也正是因为这样的原因，教育从业者在面对传统文化教学时，往往感到责任重大。但从实际教学过程中，学生往往对传统文化学习的重视程度不够，使得教师在进行传统文化教学时，无法与教学实际很好的结合在一起，这就要求教师也要重视自身对传统文化传承中的作用，在教学活动中有针对性地进行传统文化渗透，以承担起民族文化传承的重任[1]。

一、用传统文化陶冶学生的思想情操

由于传统文化在国家认同感中的重要作用，使得初中语文课本编纂者在对课文选材时，也对传统文化题材有所侧重，包括且不限于诗、词、赋、散文、小说等文学体裁。……