陈文静+吴秀娟

全国绿色学校先进单位、中国兰亭小学、全国语文特色学校、全国中小学心理健康教育十佳学校、国家教育部“十五”课题实验单位……湘潭市岳塘区育才学校是一所区属小学，但国家级的牌子却一块接着一块地被摘回来。是什么让这所硬件条件一般、地理位置也比较偏的区属小学获得如此佳绩？该校校长陈静一句话道破其中的缘由：教育科研是学校发展、教师成长的第一生产力。

培育学校发展的原动力

1996年，湘潭市岳塘区育才学校在异地重建。由于办学条件的限制，加上学校的位置相对比较偏僻，学校生源纷纷流失。尽管如此，湘潭市岳塘区教育局仍对学校提出了新的要求：建成岳塘区窗口示范学校。

靠什么把一个“一穷二白”的学校办成全区的示范性学校？时任校长刘新艳带领学校管理团队结合学校多年来环境教育的实践，进行了深入的讨论、调研，制定了五年总体发展目标，即以“实施绿色教育，创建绿色学校”为主线，通过实施绿色教育，创建绿色学校，把学校建设成为以绿色教育为特色的具有实验性、示范性的现代化学校。

“绿色教育”如何开展？“绿色学校”怎么创建？这样的理念在当时的教育界很少有人提及，既找不到理论依据，更找不到“依样画葫芦”的对象。“对于学校来说，‘绿色教育是一个全新的课题，要把课题变成真正的教育教学实践，落脚点就是教育科研。”围绕这些思考，学校举起了“科研兴校”的大旗。校长陈静正是当年学校科研小组的主要成员。