覃春

【摘要】信息技术的高速发展将人类带到了大数据时代，时代特征发生了变化，也影响着教育等各行各业的转型与发展，地方院校要转型为“应用型”大学。在此背景下，受众最广的大学英语教学改革势在必行，《大学英语教学指南》也为大学英语的教学目标设定了顺应时代要求的大方向并为各校具体实施提供了自由定夺的空间。本文在分析大数据时代特征的基础上，探讨地方本科院校大学英语教学改革的方向。

【关键词】大数据；应用型；大学英语；教学改革

【中图分类号】G434；H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0029-02

随着信息技术的发展，人类进入了大数据时代，通常，2013年被认为是“大数据时代”元年。在大数据时代下，“万物皆数化”，这句毕达哥拉斯学派2000多年前的名言如今成了现实—一切事物，无论宏观，微观，客观，主观，具体，抽象，直接或间接，都在被全面，实时地记录着，成为数字化的信息。教育教学理念和模式也都烙下了大数据时代深深的印记，MOOC，微课，SPOC，网上教学平台等的兴起和使用让普通的教育从业者应接不暇。身处大数据时代的大学生，受到各类信息的包裹，获取知识和技能的方式也不再那么传统，不愿乖乖地专注于课堂。因为网络资源丰富，要有尽有，所以，对于他们不感兴趣的公共课程，课堂上使用手机就成了非常普遍的现象。老师常面对的，会是一群麻木不仁，事不关己的冷酷学生。大学英语属于大学开设的公共基础课程之一，受众面最广，学生基础也最良莠不齐。……