郭青松+林艳萍

比较阅读是将内容和形式上有联系的句子、段落、文章放在一起，引导学生通过对比分析，在同中求异、异中求同，进而深化理解的阅读方法。采用这种方法不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的分析、理解能力。语文教学中，一般可以采用句群比较阅读、段群比较阅读、篇群比较阅读三种具体的方式。

一、句群比较阅读

句群指在言语表达形式上具有相似点的一组句子。句群比较阅读，就是把言语表达形式具有相似点的一组句子放在一起，引导学生进行对比阅读。它有利于学生自主发现同一类型句子的表达规律，进而运用规律开展语言实践活动。

教学“比喻句”这个知识点，传统的方式是随文而教，即某篇课文中出现了一个比喻句，教师就引导学生进行相关的学习。这样的教学存在学习不系统、不深入，学过之后很快就会遗忘等弊端。采用句群比较的方式教学能较好地克服这些问题。比如，在学生接触了部分比喻句、对其有了基本的认识之后，教师组织一次比喻句句群比较阅读活动。

活动可以按下面的方式展开。首先，教师出示一组比喻句：1.树上的苹果像灯笼似的又大又红；2.柳树的枝条像无数根绿色的丝带一样；3.美丽的彩虹像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。接着，教师告诉学生，这是一组比喻句，让他们自己读一读，看看这些句子有什么共同特点。学生通过比较，很快会发现这三个比喻句的言语表达特点，如都有“像……”“像……一样”这样的比喻词，都是把一个物体比喻成了另一个物体，比喻的物体和被比喻的物体之间有相似点等。