摘要：新课改背景下，我国教育部门加大了对小学音乐教育的重视力度。如何完善小学音乐素质评价，建造属于学生自己的舞台也成了相关音乐教育工作者关注的问题。本文针对原有教学模式中小学音乐教学现状进行分析，从营造愉悦的教学环境、更新教师的教学观念以及愉悦考试来完善小学音乐素质评价三个方面进行详细阐述，希望能够为小学音乐教师提供有效的意见与建议。

关键词：小学音乐；素质评价；教学方法

音乐对于提升一个人的审美有着重要的重要的作用。随着我国综合国力的不断提升，我国国民对于精神世界有了更高的要求。学校为了能够培养综合性人才，逐渐重视音乐教育的作用。学好音乐不仅可以提升小学生的整体气质，而且可以陶冶学生的情操，对于提高国民整体审美素质具有重要作用。

一、 原有教学模式中小学音乐教学现状

（一） 学校对音乐学科重视不足

现阶段，我国大多数小学对于音乐学科的重视力度仍旧不足。大部分小学音乐教师的教学理念没有得到及时的更新，涉及教学方案的过程中着重考虑到教学任务的完成，没有考虑到提升学生音乐审美的问题。这种情况以三线、四线城市居多。学生的大部分时间都用来学习文化课，甚至出现音乐课堂被其他文化课占用的现象。

（二） 学生对音乐学科不感兴趣

由于每一个学生都是独立的个体，在音乐天赋上存在着差异，并且来自不同的家庭，受到的家庭教育也不同。……