摘要：幼儿天生对色彩有着敏锐的感受力，不过他们对于色彩的初步认识，对于色彩的相关知识的掌握，基本上还处于一种“空白”状态。因此，幼儿教师应根据幼儿的年龄特征，通过组织丰富多彩的染纸活动，涂色绘画，欣赏优秀作品等形式有意识地发展幼儿的色彩能力，丰富幼儿的审美体验，培养幼儿的审美情趣。

关键词：幼儿；色彩作画；能力

儿童画在色彩的运用上都是以红、黄、蓝等丰富夺目的颜色为主，画面整体明亮、鲜艳，在色彩斑斓的画面中，恰恰反映了他们稚嫩而又大胆的想象力。然而，他们对于色彩的感知，仅停留在“目之所及”这一肤浅的简单的层面上，如何培养幼儿初步色彩能力，笔者不揣简陋杂谈如下：

一、 组织丰富多彩的染纸活动，激发幼儿对色彩的兴趣

无论学习什么样的知识，兴趣都是最好的老师，如果对一门课程缺少兴趣，哪怕在技巧上用功再多也会事倍功半。而绘画是一门视觉艺术，由浅到深，从易到难要经历长时间的学习和练习才会学有所成。而幼儿在最初接触作画的时候，老师首先要做的不是指导幼儿的绘画技巧，最重要的是让幼儿对绘画这门艺术产生兴趣。而绘画这门知识对比别的复杂枯燥的学科，在培养兴趣这一方面拥有很大优势。幼儿初学绘画的时候可以先从染纸、贴画等较为简单、直观的基础绘画知识技能入手。

染纸作为学习绘画的入门知识，虽然操作起来简单，并没有涉及太多技能和技巧的运用，但是可以通过色彩的组合调整，让幼儿对色彩有一个初步的认识。……