摘要：阅读教学在语文的教学中占很大的比重，也是小学语文教学的重点和难点。阅读是学生获取知识的重要途径，通过阅读可以发展学生的智力、陶冶情操以及提升学生的综合素质。目前，随着我国新课改不断地深化和改革，如何提高阅读的教学水平，使得学生的阅读能力得到有效的提高，成为广大小学教师共同关注的问题，本文主要分析了小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了优化小学语文阅读教学水平的对策，希望可以有效地提高小学语文阅读的教学水平。

关键词：小学语文；阅读教学水平；教学模式；解决对策

语文教学中的阅读板块不管是在小学还是初高中的考试中都占有很大的比重，是教师一直关注的重点模块，而小学是培养语文素养的关键时期，教师通过开展有效的阅读教学，慢慢地培养学生的阅读意识，激发学生的阅读兴趣。在新课改的背景下，教师需要不断地优化和创新语文阅读的教学模式，改变传统的教学思路和教学方法，提高教学水平，积极培养学生的阅读兴趣。

一、 目前小学语文阅读教学中存在的问题

（一） 教学模式单一

由于深受应试教育的危害，目前我国大多数的小学教学模式仍然沿用传统的填鸭式教学法，課堂的教学模式单一，使得学生失去了学习的兴趣。在小学语文的阅读课堂中，如果采用的是传统的填鸭式教学法，老师是课堂的主角，学生就是配角，没有考虑到学生的主体地位，学生不够积极，课堂气氛不活跃，久而久之学生对语文的学习失去兴趣，产生一种厌倦感，学生上课注意力不集中，学生的积极性和主动性不高，对阅读的能力的提升不够重视，无法有效地提升学生的阅读水平。……