王家媛

【摘 要】旅游高职教育在我國起步较晚，课堂上免不了会出现很多的问题，特别是在课程的构建上，对老师来说它是困难的，对学生来说它是陌生的。因此，我们还要加大对旅游高职教育的重视程度，根据各方面的要求来解决课程设计中出现的问题。

【关键词】旅游高职 课程构建 问题 对策

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.172

自改革开放以来，中国的发展非常迅速，经济水平越来越高，出去旅游的人数也越来越多，因此，中国的旅游事业的发展是非常迅速的，旅游专业则刚开始起步。对高职学校来说，旅游是一门非常吃香的专业，但由于它是近几年才开设的一个专业，教学水平难免需要提高。现在中国旅游行业已经发展到一定水平了，最缺少的就是旅游专业的人才，而高职中的旅游专业的学生就是未来的人才，因此老师要选取合适的方法来解决课程构建中的问题，为国家未来的旅游事业做出巨大的贡献。

一、课程设计存在的问题

（一）学科化

对学习这个专业的学生来说，专业知识是最重要的。不过在高职学校中，很多专业存在学科化，包括旅游专业，太注重基础知识和理论知识的讲解，忽略了学生的实践能力，不让学生对课堂知识进行实践。这就造成学生毕业后无法找到工作，因为他们的理论知识是比不上本科生的，而实践能力本应是他们的强项，但因为课程的问题导致实践能力也比不上本科学生。

（二）以教师为主体

很多高职学校在课程的设置上只注重课本知识的讲解，不会把一些具体的事件带入课堂上，也不会对旅游企业的数据进行分析，甚至不会把旅游行业的任职要求和职业资格标准带到课堂上，导致学生对这个行业的具体情况完全不了解。……