朱丽梅+侯淑娟

摘 要：针对目前专业培训现状，提出了采用“双主”教学模式应用于专业培训，并对具体实施要求进行了分析。通过教学模式的改革，可以完善培训手段，提高培训质量，培养合格人才。

关键词：专业培训 教学模式 双主教学

中国分类号：H193

针对专业培训现状及对一专多能的复合型人才实际需求，可以适时采用“双主”教学模式逐步取代传统的教学模式。将网络课程等现代教育技术融入专业技术培训，作为传统教学手段的补充，将会极大地提高学员培训质量。

1目前专业培训现状

目前专业培训中主要采用授课为主，学员课后复习为辅的传统教学模式，我们可以从学员学历结构和专业学习现状两个方面进行分析，了解目前的培训现状。

1.1学员学历结构

专业学员的学历结构在逐渐发生变化，正在由以低学历为主向低、中、高混合模式转变，这就使学员之间的基础差距逐渐增大，由于学员之间理解能力和接受能力的差距，造成当前的传统教学模式已不能满足要求。

1.2专业学习现状

为了兼顾各学历层次的学员，专业培训存在这样一种现象：对于低学历这一群体在课堂中对知识的理解不够深入，存在“吃不透”的现象；而对于高学历这一群体，往往是一点即透，存在严重“吃不饱”的现象。如果仍然按照传统的模式教学，既无法调动学员学习积极性，又打压了高学历学员的学习热情。

如何让基础差的学员达到专业要求，顺利上……