【摘要】实践教学在师范生的培养当中显得非常重要。“教学研训一体 全程能力递进”模式的学前教育实践教学改革获得省级教学改革立项，体现了实践教学改革的目标科学、内容建构体系全面、实践能力培养扎实的特点。该项教学改革成果明显，相关成果众多，获得了国家级、省级教学成果奖，课题成果论文发表或获奖，在会上做经验交流，获得同行好评。

【关键词】学前教育专业；实践教学改革；教学研一体

【基金项目】本项目为2014年福建省高等学校教学改革研究专项，同时被立项为福建省中青年教师教育科研社科A类项目，课题编号JAS14878。

为进一步强化高校教学基础地位，深化教学改革，提升人才培养质量，根据《福建省教育厅关于开展福建省高等学校教学改革研究项目建设工作的通知》（闽教高〔2014〕36号），在学校申报的基础上，经审核，确定厦门大学《厚基础 宽口径 培养人文精英人才》等300项教改研究项目列为福建省中青年教师教育科研社科A类项目（2014年福建省高等学校教学改革研究专项，具体名单见闽教科〔2014〕64号文件）。在全省300项省级教学改革项目中，200项为本科院校的，100项为高职高专的，其中学前专业的或幼儿教师培养类仅3项，1项为人才培养类，1项为个人的教材建设类。王先达为负责人的《教师专业化背景下的“教学研训一体 全程能力递进”学前教育专业实践教学改革》是全省唯一学前教育专业实践教学改革类的项目，在列为福建省高等学校教学改革项目后，福建省教育厅又将其列为福建省中青年教师教育科研社科A类项目，课题编号JAS14878。……