孙振云 蔡旭静

【摘 要】随着教学改革的不断深入，新课程理念在高中生物课堂得到了广泛的应用。以学生的全面发展为目标，在高中生物翻转课堂上引入新课程理念，必将给学生创造良好的教学环境，摆脱传统的教学方式，提高高中生物课堂教学效率。文章从新课程理念在高中生物翻转课堂中的渗透入手分析，希望对促进高中生物课程改革和学生的全面发展做出积极贡献。

【关键词】新课程理念；高中生物；翻转课堂

【基金项目】本文系济宁市教育科学“十三五”课题“微客引领下的高中生物高效课堂教学模式的建构研究”（课题编号：2016NG216）的科研成果。

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）24-0019-02

高中生物翻转课堂对于提高学生的学习积极性具有非常重要的作用，同时也有助于提高学生的综合素质，更重要的是能促进高中生物课程教学改革。笔者认为，高中生物教师应在新课程理念的指导下，分析当下高中生物课堂教学存在的问题，提出相应的改进措施，加快推进新课程理念的具体落实，为社会培养更多的优秀人才。

一、高中生物课程教学现状分析

1. 受传统教学模式的影响，未及时转变教学观念

在传统的高中生物课程教学中，教师往往采取照本宣科的方式教学，对照教材把教学内容以灌输的方式强加给学生，这种教学方法在相当长一段时间内被广泛运用。对学生而言，它忽略了学生的主体地位，只是让学生单纯地记忆知识，无助于学生学习能力的培养；……