刘彦奎+刘春惠

内容摘要：随着新课程改革发展，我国院校英语教学发生了重大的变化。无论是教学理想、教学内容、还是教学方式、以及师生相互间关系等出现历史性的变化。在教育信息化背景下，要求大学英语教师改变传统的理念，从“单能型”老师，转变为“多能型”老师；从“主导者”形象，转化为“引导者”形象；从“评审者”转向为“评价者”；并且师生间关系逐步转化为合作学习关系。

关键词：教育信息化 大学英语教师 角色转变

在当前信息化环境下教学，使教师有了更多专业发展的机遇，这也加快了教师教学培养方式的健全。

一、教育信息化环境下高校英语教师教学角色的转变

（一）教学流程及内容的设计者

在信息化环境下，大学生可以通过网络化方式，学习到大学英语知识，还能了解到语言文化存在的差异性，如何帮助大学生完成学习的目标，加深大学生对知识的理解程度。作为大学英语老师，我们应当肩负起教学流程及内容设计员的角色，规划好学习英语的目标及内容，明确英语教学进度，选择适合的教学方式，拟定各个学习阶段。另外在教学的时候，观察大学生的反应，在课堂之外了解到自身教学的状况，并且加以完善。

（二）教学活动的领导者及组织者

随着网络信息化教学的普及，便于大学生自主性学习，查找到优质的学习资源。但是信息化教学仍缺少组织者及领导者，大学生还不能开展系统化学习。这就要大学英语老师……