王文江

摘要：多媒体应用于物理教学，对调动学生积极性、提高课堂效率、改善课堂氛围、优化教学过程有着积极的作用。多媒体教学能克服传统教学中的不足，很好地把多种媒体的信息动态地连接起来，以辅助物理教学，使抽象问题形象化，复杂问题简单化，对提高教学质量有着重要意义。但多媒体只是一种教学辅助手段，不能为了课堂的热闹或华丽而让其“哗众取宠”，“喧宾夺主”， 笔者认为，在高中物理教学中要适度，有效地使用多媒体教学，才能让多媒体达到最佳功用。

关键词：多媒体 辅助 有效应用

【中图分类号】G633.7

多媒体作为一种新的教学手段，已改变了传统的教学模式，已被广大的学生、教师所接受，在物理课堂教学实践中使用多媒体，能将学生带进一全新的感官视野，对提高学生学习兴趣、提高学习效率有着积极作用。它给传统教学注入了新的教育理念和活力。然而在大力倡导多媒体教学的过程中却产生了一些误区，主要是片面追求多媒体的重要性和应用率，忽视了多媒体是为教学服务的原则，犯了本末倒置的错误。笔者就在高中物理教学中如何有效应用多媒体谈谈自己的一点看法。

一、多媒体不能取代教师。

多媒体为传统教学方法注入了新鲜血液，多媒体的展示往往背景美感，字体鲜明，图象清晰，能很好地吸引学生注意力，符合学生的心理特点和认知规律，使课堂变得更有活力，学生的学习兴趣更高了，参与……