杨兰涛

摘要：近年来，很多初中数学教师潜心钻研教材，研究教法，改进教学手段，目的是如何才能够使数学课堂教学更加有特色，因此探索出各种课堂教学策略，我认为初中的数学课堂教学中教师要对学生有效的提问，培养学生讨论的习惯等。

关键词：提问、讨论、情境、方法、气氛、议论、质疑

【中图分类号】G633.6

近年来，我深入的研究了初中数学课堂教学，深深的感觉到，一位教师要想在课堂教学中尽情的挥洒自己的教学风格，让学生在教师的指导和引导下有效的进行数学学习的确是门艺术，下面简要地谈谈我的初中数学课堂教学策略。

一、 课堂中提问要有效。

有效提问需要使问题保持一定的开放性。当教师的提问缺乏基本的开放性时，教师的提问不仅不能给教学带来生机，反而对课堂教学带来满堂问的干扰，满堂问与满堂灌相比，虽然形式上学生参与到教学中，但本质上是一致的，都不承认学生是可以自主学习的人，没有从根本上变革学生被动接受的传统教学模式。如果用过于琐碎的无意义的问题牵着学生鼻子走，用只有惟一答案的问题领着学生朝同一方向迈进，学生就没有了自己，没有了自己的方向。这种满堂问、串讲串问的教学，淹没了教学重点，挤占了学生读书、思考、练习的时间，也限制了学生的思维。满堂问带来的另一个问题是教师并没有领会学生，没有领会只因为没有倾听。很少人会想到：真正有效的提问，原来只是倾听。……