赛闹尔再++张慧玲

摘要：随着知识经济快速发展，在各行各业越来越重视数学。传统的数学教育正在向以培养学生数学素质为宗旨的能力教育转变。在这种转变下，如何创新高职院校的高等数学教学模式，使原本初等数学基础较差的高职学生摆脱对数学学习的恐惧，学会用数学的思维方式观察周围的事物，用数学的思维方法分析和借助计算机解决实际问题，是我们每个数学教育工作者值得关注的问题。

关键词：思想转变；教学内容改革；教学方法研究与实践；

中图分类号：O13

一、高职高等数学教育思想理念的转变

高职教育属于高等教育，但不等同于普通的高等教育，它是职业技术教育的高等阶段，是另一种类型的教育。高职教育并非是将学术型人才的培养作为目标，而是主要培养应用型人才，培养学生应用技术的能力。因此高职数学教育应与普通高校数学系学生的教育区分开来，在教學中不应过分强调逻辑的严密性及思维的严谨性，应将其作为专业课程的基础，强调应用性、重视解决实际问题，培养学生的创新思维能力。

二、高职高等数学教学内容的改革

高职教育属于职业技术教育，是培养高等技术应用型人才的教育。这就使高等职业教育与普通高等教育在类型上区别开来，这也是高等职业教育强调的第一属性。因此，高职的高等数学教学内容必须充分体现“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，体现“联系实际，深化概念，注重应用，重视创新，提高素质”的特色。……