王亚静

摘要：紧跟着市场经济的发展，教育事业的进步，对于如何提升小学英语教学成为目前较为热门的话题之一。而本文主要介绍了小学英语教学的特殊性以及列出了一系列相关的教学策略，为从事相关的教学工作人员提供了参考意义。

关键词：小学英语教学、策略、学生

中国分类号：G623.31

一.小学英语教学的特殊性

小学生本身的特点，使得对其学习方法、学习态度、学习动机以及学习成果等层面实施特殊的对待，而这些特点主要包括了以下几点。

第一，思维层面。通常，小学生的思维是以较为具体形象的思维为侧重点，慢慢走向到抽象，富含逻辑思维为侧重点，然而学生们的抽象富含逻辑性的思维依旧是能够直接接触感性思维的，是有着具体和形象性的。小学生会较为喜欢新奇古怪的事物，有着迫切的希望去亲自品尝和体验。

第二，记忆层面。小学生最大的优势是在于短期记忆，对许多新的知识点，尽管并没有能够很好的理解，都可以非常准确的记住其知识点。这样的一个关键点，使得小学生在学习语言能够有很大的优势。小学生在记忆英语单词的过程中，其背诵的速度是很快的，特别是针对一些较为具体形象的单词。例如：动物、五官之类的词。

第三，心理层面。小学生的好奇较强，较喜欢体验新鲜的事物，勇于表现自我，如果有着小小的成就想让全世界的人都知道这个成就。所以，小学生在做事时，通常都是没有目标和目的的，单纯的只是在这种心理下受到鼓动或激励所进行的，因此，其小学生的学习和教师和同学的是有着紧密联系的。……