王大飞

摘要：语文是小学课程教学的重要内容，同时也是培养和提升小学生综合素质，促进其全面发展的重要课程。随着课程教學改革的不断深入和发展，探究式学习的逐步推进成为当前小学语文教学迫切需要应对的主题。本文论述中，笔者结合当前小学语文教学过程中存在的主要问题，围绕探究式学习在小学语文教学中应用的必要性及具体策略进行了详尽分析。

关键词：小学语文 探究式学习

中图分类号：G623.2

语文教学一直是小学基础素质培养的重要课程，同时也是当下课程教学改革重点开展的课程。但是从现阶段教学的实际情况来看依然存在诸多问题。因此，就探究式学习策略的应用来说，是改变教学困境提升课堂教学活动的重要途径，同时更是应对新课程教学改革，突破传统教学模式，创新语文课堂的有效措施。

一、小学语文课程教学现状

在小学语文传统教学模式中，教师占据着整个课堂教学的主导，学生的自主性及学习积极性没有得到应有的重视，因此在应用型教学改革中，小学语文传统教学模式的弊端逐渐暴露出来。

（一）积极性不足

从现阶段小学语文教学情况来看，存在严重的两极分化情况；而在两极分化中，“负”极的学生占大多数。但是就这一部分学生来说，他们并不是属于智力开发不足的情况，相反，他们中的大多数思维较为活跃，脑筋开动得也快，但就是因为教学过程中没有他们“发挥”的空间和余地，他们的学习渴望得不到实现，因此，间接或直接的造成了他们对课程教学的逆反心理，导致学习效率低下，出现“被动学习”的趋势。……