吴朝艳

教学方法不胜枚举，每种方法都有其独特功能、適用范围和条件。教学方法的实质就是把教师的教、学生的学和教材的内容如何有效的连接在一起的问题。我个人觉得选择恰当的教学方法要考虑教学过程的五要素：教学目标，教学对象，教学内容，教师自身素质水平，教学环境与条件。本文从实际经验出发，对高中数学教师采用较多、效果最显著的两种方法——“讲练结合”“合作探究”发表一些个人的看法。

一、讲练结合

“讲练结合”教学法是通过教师正确分析，讲解所要学习的知识，突破学生理解中的难点，再通过学生做练习，从而达到掌握所学知识的一种教学方法。在此方法中，讲为练所用，练与讲紧密结合。“讲练结合”教学法的最大功能是它能在较短时间内让学生获得大量的系统知识并让学生加深对知识的理解。讲练是基础，讲练结合是精髓，循序渐进是它的生命力所在。

通过大量的教学实践，我觉得教师在讲授的过程中要注意以下几点：

1. 讲课时要心平气和，语速要慢，一句话一句话地说清楚，一道题一道题地讲清楚，不要太过于关注课堂容量。

2. 对于基础薄弱的学生，一定要讲清楚每一个细节。有些问题站在老师的角度很简单，觉得大家都会，但是学生未必能懂；有些问题自认为讲得很明白了，但学生未必明白，所以每个细节都要点拨到位。

3. 板书很重要。

4. 课堂上加强对学生的关注。老师讲得再好，如果学生注意力不集中，比如上课睡觉，那么效果也会很糟糕。……