聂晶晶

摘 要：本文基于“商业空间设计”专业及其课程的教学特点，采用项目式教学方法，解决传统“商业空间设计”课程教学中的几个比较突出的问题。对比传统“商业空间设计”课程教学现状和项目式教学效果的差异，从商业空间设计的理论与实践出发，摸索和完善以项目为主线的教学方式，最终提高“商业空间设计”课程的教学效果。

关键词：商业空间设计；项目式教学模式；教学效果

商业空间设计是联系人、环境、商品之间的桥梁和纽带，商业空间设计的第一要义便成为如何通过空间意向满足商品及展示环境的强烈表征，给消费者带来新体验[1]。“商业空间设计”是环境艺术设计专业中的核心课程之一，其商业用途突出、功能明确，内容丰富、设计多元，是一门有趣而复杂的课程。基于这些特点，在商业空间设计过程中，很强调知识的交叉性和设计的科学性，围绕设计对象服务于甲方还要满足其近期和远期的使用功能，提升使用者的综合体验。在有限的课时中，把这些内容传达给学生，帮助其提高设计思维，并能够综合解决问题，是这门课程的教学目的，也是不断进行教学方法探索的目标。

一、传统“商业空间设计”课程教学中存在的主要问题

在“商业空间设计”课程的传统教学中，教师是推动课堂教学的唯一驱动力，这虽然可以保证教学计划的实施，但其直接后果是：学生自主性的缺失和个体差异性的消解[2]。研究发现，互动式讲授法、根据学生兴趣和需要的教法、让学生主动参与的教法被学生更加期待[3]。……