周花香

【摘要】随着我国教育改革的深入，越来越提倡素质教育，教师在教学观念上也发生了重大转变，由以往传统的只注重教学成绩转变为重视教学过程，能够利用思维导图的方式来进行高中数学的教学。本文将对在高中数学教学中运用思维导图的意义进行分析，并对思维导图在高中数学教学中的应用策略加以阐述。

【关键词】思维导图 高中数学 教学应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0148-02

一、思维导图的简介

思维导图是一种利用图解形式的记笔记方法，思维导图中强调图文并茂的技巧，将整体的数学知识根据其隶属关系进行分层次展示，用图形表现出来，并将各个主题利用关键词、颜色等形成其自身的特色，从而帮助学生对以往知识进行巩固和对整个数学体系进行记忆。思维导图能充分发挥学生左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，帮助学生在科学与艺术、逻辑和想象之间进行协调记忆。

二、在高中数学教学中运用思维导图的意义

（一）有利于促进学生潜能的开发

我国教育改革中新课程标准评价要求注重发展性评价与过程性评价，并需渗透到每一个教学环节中。在高中数学教师过程中应用思维导图可对学生的思维作出发展性评价，有利于促进学生的自主学习能力，思维能力及自我反思能力等潜能的开发。

（二）有利于促进学校的发展

近年来，我国部分学校招生的生源逐渐减少，普遍存在优秀……