王立国

摘要：传统商法学课程设计与教学方式很难适应卓越法律人才培养目标，亟需改革与创新商法学课程教学。明确商法学课程教学目标：商事思维和商法技能的培养；淡化逻辑色彩，注重实用主义基础上建构商法体系并优化课程设置；改革以理论讲授为主的课堂教学方法，整合优化多种教学方式，融入互动式的专题讨论与文献读评，需要检视和修正商法案例教学，继续深化实践教学环节。

关键词：商事思维；商法体系；课程设置；教学方法

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）05-0056-04

一、商法学课程教学目标：商事思维和商法技能的培养

法学教育不仅要传授系统的专业知识，还要培养学生精准的判断能力、严密的逻辑思维能力和缜密的推理能力，更重要的是培养学生的法律实务能力。我们所培养的人才，应当是具有法律实际运用能力，具有广泛的法律知识和其他相关知识的法律实用型人才，而不是主要培养法学研究人才。目前法学专业毕业生缺乏对新兴领域法律知识了解和实际运用能力，而实务中要求毕业生必须具有极强的选择能力和判断能力，用雄辩的事实和缜密的逻辑推理说明分析案件，准确地理解法律，依靠正确的思维选择，因此商法教学目标主要是对学生商事思维和商法技能的训练和培养，强调学生必须具有效益意识、规则意识和安全意识。商法教学由规范转向思维，强调商事思维和商法技能的培养，主要缘于商法学课程和调整对象的独特性。……