张泽荣

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，在教学过程中只要我们记得这个法宝，就会最大可能调动学生的学习积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣。这样学生有了兴趣就会产生学习主动性，自然就会事半功倍，达到我们理想的教学效果。就不会教师教得累，学生学得苦了。我们都知道，作为学生没有不贪玩的，每个人都有懒惰松懈的时候，所以只要我们真正用好监控引导策略，就可以逐渐帮助学生养成良好的学习习惯，找到一条能自我学习的途径。

一、做好学生的心理工作，让学生在快乐中学习

作为教师，我们一定要做好心理指导，在日常教学中就要灌輸学习的重要性。我平时就跟同学们讲：每个人课堂上的学习和练习题是远远不够的，如果课后不努力，不静下心来自我潜心学习，就不可能有所成就。每个人不论基础好坏，如果你和别人做一样数量的练习题，你怎么会优越？“一分耕耘一分收获”说得就是这个道理。如果你不这样做，你将失去比别人优秀的机会。成绩好坏的起点并不重要，超越自我，做最优秀的自己才是学生努力奋斗的目标。机会是给有准备的人准备的，每个人都必须有自己额外的学习时间，要付出常人做不到的努力才会脱颖而出。没有付出，怎么会有收获？每一名学生都要明白做题容易，但是每天都用心把题做好是很难的。所以我们可以使用相应的监控策略，督促他们完成每天的作业，那就需要我们及时检查，及时通报，及时做好思想工作。……