李琴

摘 要：高中地理课应该注重将课堂教学与地区的地理特色相结合，在地理课堂上以本地区的地理现象做例子，用地理知识解决家乡的实际问题，给家乡的地理文化开设专门的校本课程，使得学用结合，增强学生对家乡的热爱，激发学生学习地理的兴趣。

关键词：高中；地理课堂；本地民俗；自然资源

近些年，在高中地理课堂中，有关地域文化的部分越来越受到大家的重视，新课改鼓励各地的地理课堂积极将本地区的地域文化与课堂教学相结合，一方面通过地理课堂宣传本地区的风俗文化，增强学生对家乡的了解和热爱；另一方面，也从实际生活的角度出发，给课堂知识和实际应用之间提供了一个连接点。我国幅员辽阔，东西南北风俗各异，在地理课堂上充分利用本地区的自然资源和民俗风情，是落实区域地理教学的重要途径，也能够让学生真切地体会到地理知识的实用性。以下本文就以吉林珲春市为例，浅谈如何在高中地理课堂上有效地利用本地区的风俗与资源。

一、利用本地资源进行实地教学

在地理课堂中，我们可以将课堂上所讲的知识与本地的地理现象相结合，让学生在自己熟悉的环境中发现地理现象。中国的大部分区域都是季风气候，四季分明，而海洋性气候比较少，只有零星靠海的一些城市具有海洋气候的一些特点。珲春作为中国北方的沿海城市，是中国最具有海洋性气候特色的城市之一，教师可以以本市的气候现象为例，对海洋性气候进行阐释，这样学生能够很快抓住海洋性气候的特点，并比较出海洋性气候与季风性气候的差别。……